《大学语言》（本科）练习题（二）及答案

　　一、单项选择题

　　1．李大钊在《"今"》中，用"宇宙大化，刻刻流转，绝不停留"来证明"今最易丧失"，这里所用的论证方法是
　　A.归纳法 B.演绎法　　C.对比法 D.类比法

　　2．王安石在《答司马谏议书》中，用"盘庚之迁"的典故，主要是为了驳斥司马光指责新法的
　　A.侵官 B.拒谏　　C.致怨 D.征利

　　3．屈原《国殇》描写战斗的进程，主要表现方法是
　　A.侧面烘托 B.对比描写　　C.场面描绘 D.象征暗示

　　4．《上邪》中情景交融的特点是
　　A.移情于景 B.自然天成　　C.因情造景 D.融情于景

　　5．郭沫若《炉中煤》中"要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠"，主要采用的修辞是
　　A.借代 B.比喻　　C.拟人 D.反复

　　6.《季氏将伐颛臾》中，最能体现《为政以德》主张的句子是
　　A."远人不服而不能来" B."邦分崩离析而不能守"
　　C."谋动干戈于邦内" D."君子疾夫舍曰'欲之'而必为之辞"

　　7．赵威后用"苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君"来驳斥齐使君贵民轻的思想，这种驳论方法是
　　A.驳论点 B.驳论证　　C.驳论据 D.驳态度

　　8．司马迁《李将军列传》中，作者将李广与程不识对比，主要体现了
　　A.是否善于骑射　　B.是否爱护士卒　　C.命运遭遇不同　　D.治军方法不同

　　9．韩愈在《张中丞传后叙》中描绘南霁云的性格特征时说："愈贞元中过泅州，船上人犹指以相语"，这里使用的方法是
　　A.细节描写　　B.侧面烘托　　C.插叙　　D.他人述评

　　10．柳宗元《始得西山宴游记》中开篇先写游览众山的情景，这种写法是
　　A.侧面衬托　　B.铺垫反托　　C.明暗映衬　　D.正面说明

　　11．郁达夫《故都的秋》中，作者提及中国读本里"有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等"，是为了阐发
　　A.北京秋天的"色浓"　　B.北京秋天的"味永"　　C.南国之秋的"色淡"　　D.南国之秋的"味浅"

　　12．巴金的《爱尔克的灯光》中对姐姐悲惨命运的回忆诉说，主要目的是
　　A.揭示人生命运的"偶然"和"意外"　　B.揭露封建家庭和封建礼教的罪恶
　　C.表达对新生活的信念和对理想的追求　　D.怀念姐姐，悼念亡姐的不幸

　　13．《战国策·冯谖客孟尝君》中，赞扬了冯援的才干过人，开头却写了冯谖"无才"、"无好"、"贪心不足"，与《冯谖客孟尝君》有同样写法的课文是
　　A.《李将军列传》 B.《往事》
　　C.《故都的秋》 D.《石崇与王恺争豪》

　　14．陶渊明《饮酒》中，最能体现诗人陶醉大自然的诗句是
　　A.结庐在人境，而无车马喧　　B.网君何能尔？心远地自偏
　　C.采菊东篱下，悠然见南山　　D.此中有真意，欲辩已忘言

　　15．王昌龄《从军行》中"黄沙百战穿金甲"的抒情方法是
　　A.借景抒情　　B.借事抒情　　C.借比喻抒情　　D.借典故抒情

　　16．杜甫《兵车行》中交代该诗叙事方式的句于是
　　A."信知生男恶，反是生女好"
　　B."或从十五北防河，便至四十西营田"
　　C."道旁过者问行人，行人但云点行频"
　　D."边庭流血成海水，武皇开边意未已"

　　17．戴望舒《我用残损的手掌》中有诗句："岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水"，这里运用的表现手法是
　　A.比兴象征 B.隐喻暗示　　C.侧面烘托 D.铺热反衬

　　18．柳永《八声甘州》中，"是处红衰翠减，再尊物华休"的修辞方法是
　　A.比喻 B.拟人 C.借代 D.象征

　　19．鲁迅《风波》的主要社会意义在于
　　A.暴露农民的愚昧落后　　B.嘲讽文人的不合时宜
　　C.揭露帝制余孽的复辟阴谋　　D.昭示革命首务是唤醒民众

　　20．李清照《声声慢》中，引发词人故乡之思的景物是
　　A.急风 B.细雨 C.黄花 D.过雁

　　二、多项选择题

　　1．下列属于文学研究会的成员的作家有
　　A.鲁迅 B.茅盾 C.朱自清 D.郭沫若 E.冰心

　　2．下列属于近体诗的有
　　A.《山居秋瞑》 B.《饮酒》 C.《登高》 D.《行路难》 E.《关山月》

　　3．下列成语出自《庄子》的有
　　A.轮扁斫轮 B.车过腹痛 C.望洋兴叹 D.夙兴夜寐 E.庖丁解牛

　　4．鲁迅《灯下漫笔》中，体现民众处在"想做奴隶而不得的时代"的有
　　A."乱离人，不及太平犬"
　　B."厘定规则：怎样服役，怎样纳粮，怎样磕头，怎样颂圣"
　　C."虽不算人，究竟已等于牛马了"
　　D."这人肉的筵宴现在还排着
　　E."有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子"

　　5．下列句子运用比兴手法的有
　　A.桑之落矣，其黄而陨
　　B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
　　C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
　　D.惜春长怕花开早，何况落红无数
　　E.采菊东篱下，悠然见南山

　　三、词语解释题

　　1．是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
　　振困穷：

　　2．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。
　　王：

　　3．亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒，而贬其可贬也.
　　所以劝之：

　　4．盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
　　胥：

　　5．旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿。
　　艳：

　　6．颖考叙，纯孝也，爱其母，施及庄公。
　　施：

　　7．南绝幕，遇前将军、右将军，广己见大将军，还入军。
　　绝：

　　8．当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？
　　逆：

　　9．急起从之，振笔直遂。
　　遂：

　　10．于是便"万姓胪欢"了；用成语来说，就叫作"天下太平"。
　　胪：

　　四、简析题

　　1．阅读《灯下漫笔》中一段文字：
　　这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去。扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命！

　　请回答：
　　（1）该段文字用了哪些修辞？
　　（2）该段文字的论证方法有哪些？
　　（3）鲁迅认为"现在的青年的使命"是什么？

　　2．阅读《前赤壁赋》一段文字：
　　况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

　　请回答：
　　（1）"吾"与"子"分别代表着什么？
　　（2）这段文字表达的人生态度是什么？作者为什么要提这种人生态度？
　　（3）这段文字描绘了哪些景物？

　　3．阅读孙犁《嘱咐》中的一段文字：
　　冰床跑进水淀中央，这里是没有边际的冰场。太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说："爹活着的时候常说，敌人在这里，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想来把我们活着的人完全逼死！"

　　请回答：
　　（1）这段文字的主要写法有哪些？
　　（2）这段文字的前后有何关系？
　　（3）"一条红色的胡同"指什么？

　　4．阅读李益《夜上受降城闻笛》：
　　回乐烽前沙似雪，受降城下月如霜。
　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

　　请回答：
　　（1）一、二两句用了什么修辞？
　　（2）该诗的情感基调怎样？
　　（3）该诗流露了作者怎样的感情？

　　5．阅读马致远[双调]《夜行船·秋思》一段文字：
　　蛩吟一觉方宁贴，鸡鸣万事无休歇。争名利，何年是彻？密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹攘攘蝇争血。裴公绿野堂，陶令白莲社。爱秋来那些：和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶。人生有限杯，几个登高节？嘱咐俺顽童记者：便北海探吾来，道东篱醉了也。

　　请回答：
　　（1）"蜂酿蜜"比喻什么？该段语言有何特点？
　　（2）这段文字出现许多人名，请至少写出两位的姓名。
　　（3）这段文字表达了作者怎样的心志？

　　五、作文

　　请以《变化》为题，写一篇作文，文体除诗歌外不限，字数600~1000字。

　　答案

　　一、单项选择题
　　1．B 2．C 3．C 4．C 5．C 6．C 7．A 8．D 9．C 10．B 11．B
　　12．B 13．B 14．C 15．B 16．C 17．B 18．C 19．D 20．D

　　二、多项选择题
　　1．BCE 2．AC 3．ACE 4．ADE 5．ADCD

　　三、词语解释题
　　1．救济生活究困的人
　　2．以仁政来统治天下
　　3．用这篇文章勉励他
　　4．相与，都
　　5．非常
　　6．推延、推及、延续
　　7．横渡
　　8．预先
　　9．完成
　　10．陈述、传告

　　四、简析题
　　1．（1）比喻、排比
　　（2）类比法、归纳法中的例证法
　　（3）扫荡食人者，创造奴隶当家作主的第三样时代

　　2．（1）"吾"代表着作者乐观旷达的情怀；"子"代表着作者政治失意的苦闷。
　　（2）这段文字表达了人生短暂、生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。
　　（3）江水、清凤、明月

　　3．（1）景物描写、言语描写、象征
　　（2）内涵一致，后半部分"打开活?quot;就是对前半部分象征意义的交代
　　（3）指革命的道路

　　4．（1）比喻、互文
　　（2）昔寒凄凉
　　（3）厌战、思归

　　5．（1）比喻追逐名利；语言特点：鼎足对
　　（2）裴度、陶渊明、孔融、马致远
　　（3〕与世无争、自得其乐

　　五、作文（略）