全国2008年10月高等教育自学考试新闻心理学试题

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.人类社会最基本的沟通方式是（　　）
A.组织沟通
B.媒介沟通
C.自我沟通
D.人际沟通

2.人的心理现象是一个多维度、多水平、多层次的（　　）
A.复杂的开放系统
B.简单的开放系统
C.复杂的封闭系统
D.简单的封闭系统

3.我国学界对新闻心理现象的研究可以追溯到（　　）
A.19世纪末
B.20世纪20～30年代
C.20世纪50～60年代
D.20世纪80～90年代

4.记者和编辑采编新闻的精神活动过程带有明显的（　　）
A.群体特点
B.个体特点
C.专业特点
D.职业特点

5.新闻工作者对事实的选择和受众对新闻报道进行选择的共同依据是（　　）
A.传者需要
B.受者需要
C.宣传价值
D.新闻价值

6.影响记者采访心理活动的主导因素是（　　）
A.记者自身心理
B.采访对象心理
C.新闻事实
D.社会背景

7.记者在与采访对象的交往中,最主要的交往手段是（　　）
A.表情
B.手势
C.言谈
D.体态

8.定势在采访活动中主要表现的是（　　）
A.知觉定势
B.社会定势
C.思维定势
D.印象定势

9.情绪情感的表现状态不一,其中较为微弱而又持久的情绪状态称作为（　　）
A.激情
B.心境
C.应激
D.冷静

10.记者写作的最佳时间往往因人而异,而能迅速进入工作状态的记者属于（　　）
A.百灵鸟型
B.混合型
C.布谷鸟型
D.猫头鹰型

11.新闻编辑的人格力量集中体现为（　　）
A.无私
B.胆识
C.真诚
D.谋略

12.在认知方式中,倾向于利用内在参照标志、主动地对外来信息进行加工的认知方式是（　　）
A.场依存性
B.社会依赖性
C.场独立性
D.社会独立性

13.新闻编辑同记者和受众之间心理互动的一个主要特点是（　　）
A.直接性
B.中介性
C.间接性
D.亲密性

14.从传播过程看,主持人是（　　）
A.社会化的传播者
B.人格化的传播者
C.专业化的传播者
D.通俗化的传播者

15.作为综艺类节目,其"媒介共性"应该是（　　）
A.知识渊博,丰富多彩
B.稳重可信,具有权威性
C.奋发向上,激情洋溢
D.轻松愉悦,清丽高雅

16.新闻受众的需要是一种（　　）
A.物质需要
B.生理需要
C.精神需要
D.个性化需要

17.受众对自己理解的信息,往往只记取其中与自己有关的一部分,这种行为被称为
（　　）
A.选择性理解
B.选择性注意
C.选择性记忆
D.选择性了解

18.态度对于人来说是（　　）
A.生来俱有的
B.由性格决定的
C.由生理和心理共同决定的
D.后天得来的

19.让受众先接收"公说公有理,婆说婆有理"的信息,然后再传播自己的观点,这种传播方式属于（　　）
A.心理免疫
B.唤起恐惧
C.双面论证
D.预防灌输

20.新闻工作者要想提高心理健康水平,必须以（　　）
A.接收心理为主
B.自我预防为主
C.接收心理治疗为主
D.身体锻炼为主

二、多项选择题（本大题共5小题,每小题2分,共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
21.下列选项中,对新闻心理学学科的界定,正确的是（　　）
A.中间学科
B.纯理论学科
C.边缘学科
D.交叉学科
E.基础学科

22.新闻写作最佳心理状态的构成因素有（　　）
A.协调好新闻工作者自身认识和情绪情感的关系
B.选择最佳写作时间
C.明确写作意图
D.坚守受众意识
E.尊重客观事实

23.新闻编辑的"识"具体表现为（　　）
A.甘为他人作嫁衣
B.具有坚持真理的勇气
C.具有镇定果敢的谋略
D.独具慧眼
E.严谨细致,一丝不苟

24.移情的功能在于（　　）
A.满足主持人对煽情的要求
B.满足受众对情感交流的要求
C.有助于主持人进入良好的状态,产生对象感和交流感
D.有助于提高节目收视率
E.使主持人担任好"节目组织者"的角色

25.影响新闻受众的态度、并促使其改变的因素主要有（　　）
A.新闻传播者
B.新闻信息接受者
C.新闻传播的渠道
D.新闻信息传播过程(方式)
E.新闻传播的情境

三、名词解释题（本大题共5小题,每小题3分,共15分）
26.新闻心理
27.材料驱动归纳
28.新闻编辑的受众意识
29.反应时
30.新闻受众的逆反心理

四、简答题（本大题共5小题,每小题5分,共25分）
31.简述新闻心理学的具体研究方法.
32.简述心理素质的含义及其模型.
33.为了在现场直播中应对变化,一些著名播音员和主持人总结出了哪些？
34.简述受众态度的构成要素及其相互关系.
35.概述新闻工作者心理健康的标准.

五、论述题（本大题共2小题,每小题8分,共16分）
36.试论形象思维在新闻写作中的运用.
37.试结合实例分析新闻媒介刺激对受众心理的影响.

六、应用分析题（本大题共1小题,共14分）
38.试以下列材料为依托,具体阐述新闻敏感产生的心理过程,并对该记者的采访活动作出评价.
著名女记者柏生去采访科学家高士其.她了解了高士其的经历、成就和病情,被其生活事迹深深打动.但是,怎样认识高士其的精神呢?用什么主题来表现高士其这些动人的事迹呢?作者为此花了不少心思.
她一边翻阅得到的材料,一边在现场观察.
她反复咀嚼材料,反复思索,在头脑中对高士其的事迹逐渐形成一个总体印象.
她在高士其的会客室里看到了青少年们赠给高士其的锦旗:"您的人生是最美好的."不由心中一动,但又觉得还没有反映出高士其最突出的特征.
她还看到高士其为了与瘫痪作斗争,用很大的力气抛送一个彩色塑料球.高士其的家属说:"老高真坚强阿!"他的助手也说:"高老有鲁迅先生所提倡的那种韧性."
记者心中一震,顿时明白了:高士其大半生与病魔作斗争,为科学作出了贡献,不是全凭一股韧性吗?
于是记者抓住这个特点,写出了专访《韧性的战士》.