中外新闻作品研究学习笔记 专业素养
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丰富的专业知识是研究者不可缺少的素养之一。俗话说：“外行看热闹，内行看门道。” 没有必要的专业知识，在研究、评析过程中，就不会有什么章法，隔靴搔痒，言不及义，有时连人门都不可能，更无法取得研究、评析活动的“自由”，所以，新闻作品研究者应具有较高的新闻专业素养，熟悉新闻学基础理论，并能运用它来指导自己的实践；同时对新闻采访写作等专业知识，也应有广泛而深人的了解。
新闻学是研究新闻传播活动，新闻事业的性质、特点及其工作规律的科学。新闻理论是新闻学的一部分，即它的理论基础部分。学习新闻理论，有助于我们树立马克思主义新闻观，懂得新闻工作的普遍原理和基本规律，用辩证唯物主义观点分析各种新闻现象，研究历史的和现在的、中国的和外国的、正面的和反面的新闻实践，自觉按新闻规律从事新闻采写和新闻研究活动。学习新闻理论，虽然不能代替具体的新闻业务研究，但它对具体业务有指导意义，是正确有效地开展新闻工作和新闻作品研究的理论基础。
新闻业务知识包括采、写、编、播、摄、录等各方面，对研究、评析新闻作品来说，采访和写作知识尤为重要。
熟悉和掌握新闻采写业务知识，能帮助我们更好地了解记者是如何根据一定的报道目的，深入调查研究，认识客观事物，寻找和挖掘新闻题材的；能帮助我们认识各种新闻文体的特点和基本要求，新闻写作的基本规律以及各种表现手法和技巧等，更好地把握评价新闻作品的标准和要求；能帮助我们比较全面地考察一篇新闻作品从事实，经报道者的采访制作，到面向社会公开传播的全过泛，从而减少研究、评析工作中的盲目性，增强自觉性，获得主动权。更好地按新闻规律、按新闻采写的基本特点和要求，做好对新闻作品的评析、研究工作。
在掌握新闻理论知识和新闻业务知识的同时，新闻作品研究者还应力求获得一定的新闻采写实际体验。
新闻工作是一项一刻也不能脱离社会实践的工作。新闻作品既是社会实践的产物，反过来又对社会实践产生巨大的指导作用。一篇新闻作品的产生，需经记者的采写实践，是一个复杂的实践过程。新闻作品研究者如果具有一定的新闻采写感性认识和切身体验,熟悉作品的采写过程，在许多问题上就容易和作者产生感同身受的接近感，对作者面对众多的客观事实，为什么要选择这个事实，为什么要提炼和确定这样的主题，为什么要选择这样的角度。运用这样的体裁等一系列问题，更容易理解；同时也有助于研究者不仅仅是从理论上，而且能从切身的体会中，去认识和鉴别新闻作品的真假优劣。
较强的新闻敏感，也是做好新闻作品分析、研究工作不可缺少的。新闻敏感是指新闻工作者在现实生活中，能迅速地辨别和捕捉事物变动的信息并衡量信息含有的新闻价值大小的能力。它是新闻工作者对客观事物的一种综合的考察和分析判断能力。新闻敏感不是先天性的，而是新闻工作者在长期新闻实践中锻炼和培养起来的一种职业能力。它主要表现在以下几方面：一是判断某一事物的政治意义以及它可能产生的政治效果；二是判断某一事实在全局中的地位以及是否会对全局产生影响；三是判断某一事实能否引起受众的广泛关注以及关注程度如何；四是判断同一新闻事件中的许多事实，哪一个重要，哪一个次要，并能迅速地进行取舍；五是从看来无关紧要的事实中，迅速判断其有价值的部分和方面；六是从新闻线索中，迅速预见是否可能导致发现重要新闻等等。
新闻敏感所包含的上述种种能力，贯穿于新闻活动的全过程，体现于新闻采访、新闻写作、新闻编辑和新闻作品研究等各个环节。记者面对形形色色的客观事物，迅速准确地决定报道什么，不报道什么，离不开新闻敏感；研究者面对具体的新闻作品，要深刻地感知它，认识它，判断它，评价它，有时甚至要由显及隐，由表及里，跳出就事论事的局限，从更深更广的背景上去发掘它的意义和价值，同样需要高度的新闻敏感。举一个大家熟知的例子，1978年11月15日，新华社编发了一条二百来字的短消息：《天安门事件完全是革命行动》，引起国内外的广泛关注。这一具有重大新闻价值的新闻，原来却包含在一条几千字的长消息中。这条长消息报道北京市委举行常委扩大会议，讨论和决定了一系列有关事项。为天安门事件彻底平反，只是其中之一。当时，有关编辑人员如果没有高度的新闻敏感，这条举世瞩目的新闻，就可能淹没在一大堆次要的事实之中。众多类似的事实说明，新闻敏感如何，评价判断事实新闻价值大小的能力如何，对记者采写新闻、编辑处理新闻、研究者分析评价新闻，都是至关重要的。
新闻作品研究者专业素养的另一个重要方面，是掌握分析比较的科学方法。
俗话说：“不怕不识货，就怕货比货”，观千剑而后识器，操千曲而后辨音。分析比较是人类由此及彼，由表及里，全面深刻地认识事物，辨别事物的优劣、高低、美丑的重要方法。在当代社会，报纸、广播、电视等新闻媒介，几乎每时每刻都在不停地向社会发布新闻、传播信息，新闻作品不仅数量大，而且内容涉及到大千世界的方方面面，写作水平也良莠混杂，参差不齐。面对如此众多的新闻作品，只有在正确的立场、观点、方法指导下，从题材内容、表现形式、社会效果等各个方面，对它们进行科学的分析比较，才能发现那些题材重要，内容新鲜，表现手法新颖，既有普遍指导意义又有自己特点的优秀作品，引导人们去品尝这些高品位的精神食粮，从中受到教育和启迪，汲取精神力量。缺少这种科学的分析比眼力，就可能“有眼不识泰山”，让真正优秀的新闻作品失之交臂，或错把芝麻当西瓜。
对新闻作品进行分析、比较、研究，不能仅仅停留于新闻作品本身，仅仅停留于作品与作品之间的分析、比较，研究者应努力把见微知著的洞察力和站得高、看得远的宏观意识结合起来，善于从作品人手，从大局着眼，把微观的、局部的、个别的东西．把具体的新闻作品，放到宏观的大局中去衡量、评价。1987年，《经济日报》开展的关于“关广梅现象”的报道，之所以荣获该年度全国好新闻特等奖，就是因为该报的同志对当时全国的大形势、大气候把握得比较准确，对企业界的思想脉搏摸得比较清楚，因而能跳出就事论事的圈子，把关广梅在全国率先实行租赁经营这一事件，与经济体制改革这个大局联系起来分析比较，问题抓得准，挖得深，因而在全国产生了轰动性的效应。这个例子，虽然说的是记者采写新闻，但对分析、研究新闻作品来说，也同样是可资参考和借鉴的。具有扎实的语言文字功底，也是新闻作品研究者专业素养的一个重要方面。
新闻语言是与文学语言、政论语言、科学语言相比较而言的一种书面语言。文体样式不同，语言文字的特点也不同。新闻属于记叙文体，它客观地陈述事实，用事实说话，其语言文字以叙述为主，当然，也不排斥其他的表现手法，如议论、描写、抒情等。新闻作品研究者必须熟悉和掌握新闻语言的特点，才能对作品条分缕析、剀切精当，帮助人们更好阅读和鉴赏新闻作品。
新闻学是研究新闻传播活动，新闻事业的性质、特点及其工作规律的科学。新闻理论是新闻学的一部分，即它的理论基础部分。学习新闻理论，有助于我们树立马克思主义新闻观，懂得新闻工作的普遍原理和基本规律，用辩证唯物主义观点分析各种新闻现象，研究历史的和现在的、中国的和外国的、正面的和反面的新闻实践，自觉按新闻规律从事新闻采写和新闻研究活动。学习新闻理论，虽然不能代替具体的新闻业务研究，但它对具体业务有指导意义，是正确有效地开展新闻工作和新闻作品研究的理论基础。
新闻业务知识包括采、写、编、播、摄、录等各方面，对研究、评析新闻作品来说，采访和写作知识尤为重要。
熟悉和掌握新闻采写业务知识，能帮助我们更好地了解记者是如何根据一定的报道目的，深入调查研究，认识客观事物，寻找和挖掘新闻题材的；能帮助我们认识各种新闻文体的特点和基本要求，新闻写作的基本规律以及各种表现手法和技巧等，更好地把握评价新闻作品的标准和要求；能帮助我们比较全面地考察一篇新闻作品从事实，经报道者的采访制作，到面向社会公开传播的全过泛，从而减少研究、评析工作中的盲目性，增强自觉性，获得主动权。更好地按新闻规律、按新闻采写的基本特点和要求，做好对新闻作品的评析、研究工作。
在掌握新闻理论知识和新闻业务知识的同时，新闻作品研究者还应力求获得一定的新闻采写实际体验。
新闻工作是一项一刻也不能脱离社会实践的工作。新闻作品既是社会实践的产物，反过来又对社会实践产生巨大的指导作用。一篇新闻作品的产生，需经记者的采写实践，是一个复杂的实践过程。新闻作品研究者如果具有一定的新闻采写感性认识和切身体验,熟悉作品的采写过程，在许多问题上就容易和作者产生感同身受的接近感，对作者面对众多的客观事实，为什么要选择这个事实，为什么要提炼和确定这样的主题，为什么要选择这样的角度。运用这样的体裁等一系列问题，更容易理解；同时也有助于研究者不仅仅是从理论上，而且能从切身的体会中，去认识和鉴别新闻作品的真假优劣。
较强的新闻敏感，也是做好新闻作品分析、研究工作不可缺少的。新闻敏感是指新闻工作者在现实生活中，能迅速地辨别和捕捉事物变动的信息并衡量信息含有的新闻价值大小的能力。它是新闻工作者对客观事物的一种综合的考察和分析判断能力。新闻敏感不是先天性的，而是新闻工作者在长期新闻实践中锻炼和培养起来的一种职业能力。它主要表现在以下几方面：一是判断某一事物的政治意义以及它可能产生的政治效果；二是判断某一事实在全局中的地位以及是否会对全局产生影响；三是判断某一事实能否引起受众的广泛关注以及关注程度如何；四是判断同一新闻事件中的许多事实，哪一个重要，哪一个次要，并能迅速地进行取舍；五是从看来无关紧要的事实中，迅速判断其有价值的部分和方面；六是从新闻线索中，迅速预见是否可能导致发现重要新闻等等。
新闻敏感所包含的上述种种能力，贯穿于新闻活动的全过程，体现于新闻采访、新闻写作、新闻编辑和新闻作品研究等各个环节。记者面对形形色色的客观事物，迅速准确地决定报道什么，不报道什么，离不开新闻敏感；研究者面对具体的新闻作品，要深刻地感知它，认识它，判断它，评价它，有时甚至要由显及隐，由表及里，跳出就事论事的局限，从更深更广的背景上去发掘它的意义和价值，同样需要高度的新闻敏感。举一个大家熟知的例子，1978年11月15日，新华社编发了一条二百来字的短消息：《天安门事件完全是革命行动》，引起国内外的广泛关注。这一具有重大新闻价值的新闻，原来却包含在一条几千字的长消息中。这条长消息报道北京市委举行常委扩大会议，讨论和决定了一系列有关事项。为天安门事件彻底平反，只是其中之一。当时，有关编辑人员如果没有高度的新闻敏感，这条举世瞩目的新闻，就可能淹没在一大堆次要的事实之中。众多类似的事实说明，新闻敏感如何，评价判断事实新闻价值大小的能力如何，对记者采写新闻、编辑处理新闻、研究者分析评价新闻，都是至关重要的。
新闻作品研究者专业素养的另一个重要方面，是掌握分析比较的科学方法。
俗话说：“不怕不识货，就怕货比货”，观千剑而后识器，操千曲而后辨音。分析比较是人类由此及彼，由表及里，全面深刻地认识事物，辨别事物的优劣、高低、美丑的重要方法。在当代社会，报纸、广播、电视等新闻媒介，几乎每时每刻都在不停地向社会发布新闻、传播信息，新闻作品不仅数量大，而且内容涉及到大千世界的方方面面，写作水平也良莠混杂，参差不齐。面对如此众多的新闻作品，只有在正确的立场、观点、方法指导下，从题材内容、表现形式、社会效果等各个方面，对它们进行科学的分析比较，才能发现那些题材重要，内容新鲜，表现手法新颖，既有普遍指导意义又有自己特点的优秀作品，引导人们去品尝这些高品位的精神食粮，从中受到教育和启迪，汲取精神力量。缺少这种科学的分析比眼力，就可能“有眼不识泰山”，让真正优秀的新闻作品失之交臂，或错把芝麻当西瓜。
对新闻作品进行分析、比较、研究，不能仅仅停留于新闻作品本身，仅仅停留于作品与作品之间的分析、比较，研究者应努力把见微知著的洞察力和站得高、看得远的宏观意识结合起来，善于从作品人手，从大局着眼，把微观的、局部的、个别的东西．把具体的新闻作品，放到宏观的大局中去衡量、评价。1987年，《经济日报》开展的关于“关广梅现象”的报道，之所以荣获该年度全国好新闻特等奖，就是因为该报的同志对当时全国的大形势、大气候把握得比较准确，对企业界的思想脉搏摸得比较清楚，因而能跳出就事论事的圈子，把关广梅在全国率先实行租赁经营这一事件，与经济体制改革这个大局联系起来分析比较，问题抓得准，挖得深，因而在全国产生了轰动性的效应。这个例子，虽然说的是记者采写新闻，但对分析、研究新闻作品来说，也同样是可资参考和借鉴的。具有扎实的语言文字功底，也是新闻作品研究者专业素养的一个重要方面。
新闻语言是与文学语言、政论语言、科学语言相比较而言的一种书面语言。文体样式不同，语言文字的特点也不同。新闻属于记叙文体，它客观地陈述事实，用事实说话，其语言文字以叙述为主，当然，也不排斥其他的表现手法，如议论、描写、抒情等。新闻作品研究者必须熟悉和掌握新闻语言的特点，才能对作品条分缕析、剀切精当，帮助人们更好阅读和鉴赏新闻作品。
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